嘉峪关美术特色教学最牛的是哪所学校
嘉峪关市二中：敢为人先，立足教研，打造“精品美术”课堂
——嘉峪关市二中美术特色教学札记
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
一支优秀、专业的美术教师团队，一股敢为人先的美术教研勇气，一颗打造精品美术课堂的精巧慧心，一批遍布知名美术学府的优秀艺术学子。这就是嘉峪关市二中，一所可以让每一个学生都得到最适宜教育和最充分发展的学校。在这里可以让每一个有艺术梦想的孩子、每一个美术零基础的孩子，在艺术的殿堂里发现自我，实现自我。
教育要适应社会发展的要求，就必须为社会培养所需的各类合格人才。正是基于这样的思考，依据我市教育需求和教育资源配置，结合我校的实际，我们走出了普通高中艺术教育的特色办学之路。
倾听画布上梦想的声音
从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
——苏霍姆林斯基
艺术班学生是一个特殊的群体。他们不同于文化课生，我校招收的艺术类学生绝大多数没有美术专业基础，很多学生几乎是从零开始学习。众所周知的原因，市二中面对的大多数学生正是文化课成绩欠佳，没有特长或少有特长的“特长生”，二中人始终探索，以一流的师资，爱每一生的不变热情，艰苦卓绝的劳动和付出，唤醒每生的能动和自信，共同打造学校、学生的“特长”，起到我校在全市学校教育中不可替代的作用。与文化课教学不同，美术教学有其自身的独特性，在教学中对学生专业的要求，有共性与个性之分，这就是美术教学中的“求异不求同”。据此我校美术教学从素质教育出发，通过严格、科学、系统的训练培养学生扎实的美术基本功，为日后升入艺术院校深造打下专业基础。
一杯水与一桶水
一个优秀的教师，要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水。
美术教师让自己成为一个“杂”家是必要的。教师的观念，教师的业务能力，对学生的影响至关重要，对绘画技法，绘画风格的理解和掌握，直接影响到学生对绘画方法和风格的理解。提高老师的业务能力，也是教学的必要前提。
我校美术教研组每学期都组织教师走进画室，全组美术教师对班级学生整体习作情况（素描，色彩，速写）进行研讨，研讨后组织教师根据自己在教学体会撰写教学案例，总结课堂经验，进行互相交流，共促课堂辅导效果的提升。
“1+1≠2”的美术课堂
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠
在美术教学中，我校对美术教学的定位为个性教学与规模教学相结合，因艺术特长生文化课成绩偏低，美术专业大多又为零基础，根据特色生的实际情况，我校制定了相应的配套措施：1.文化课、专业课制定三年教学规划：高一是基础阶段，高二是提高阶段，高三是美术专业学习的巩固分化阶段。2.美术教师进行包班教学，签定质量指标和责任合同书。3.定期评教，根据学生建议，调整教学。4.专业课教师参与班主任工作，文武并重，共促学生全面发展。
工欲善其事，必先利其器
美术特色教学有其自身的特殊性，画室、石膏像、静物、聚光灯、模特台等设施均已配备，并根据课堂需要自主设计制作市二中美术教学挂图、多功能画凳辅助学生绘画，至目前，我校已有12个专业美术教室，一个展厅，保障了美术教学的顺利开展。
配备河西地区目前最先进最适合班级美术教学的多媒体投影示范教学设备，运用高清摄像机将教师的绘画及讲解同步到同年级画室屏幕，学生跟随教师的绘画步骤同步绘画，同年级实现联网同步教学。
桃李不言，下自成蹊
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生坚毅的眼神注视着身为后学的二中人。作为我校旗帜的美术特色教学更是敢为人先、立足教研，积极探索符合我校实际的美术特色教学法，在不断进取中取得累累硕果。
近几年来，许多考生分别被中国美院、天津美院、西安美院、四川美院、四川大学美术学院等重点院校录取，专业合格率为%，升本率为87.9%，嘉峪关市考入八大美院的学生现共有11人，我校占7人。
这些优秀学子的骄人成绩正是得益于我校拥有一支专业、优秀的教师团队，我校张应老师贤参加全省美术教师基本功大赛荣获一等奖，被嘉峪关市政府评为嘉峪关市优秀教师，授予市级“园丁奖”。刁统正老师油画作品《太阳花》荣获甘肃省十四地州市美术大展二等奖，荣获嘉峪关市委、市政府文学艺术政府奖——雄关文艺奖，杨富圣老师在嘉峪关市高中新课改优质课竞赛中荣获美术组一等奖，其他几位美术老师在各种赛事中也都有不俗的成绩。
我校美术组分别于年5月、年4月、年10月在本市博物馆、文化馆、辉煌美术馆举办师生绘画作品展。多人多幅作品被绘画爱好者收藏，充分展示了我校师生的精湛画艺，赢得了社会各界特别是学校家长的一致赞誉，并以此为契机加强了与高校美院的专业交流。
我校的艺术特色之路还很长，从管理到教学仍然存在着许多不足，仍需要不断的加强和完善，我校师生将以饱满的热情迎接新的挑战。
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