嘉峪关市康复医院为您推荐幼儿发育
宝宝2个月时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
开始向人微笑；
可以安静下来（可以把手放入嘴里吸吮）；
尝试去看父母。
语言/沟通方面：
发出咯咯的声音(Coos,andmakegurglingsounds)；
头会转向有声音的地方。
认知方面（学习、思维、问题解决）：
会注意脸颊;
开始用眼睛追随事物，一定距离外能辨认人；
如果活动没有变化会表现出无趣（哭闹）。
运动/身体发育：
躺在肚子上时能够将头抬起，并且挺起身体；
(Canholdheadupandbeginstopushupwhenlyingontummy)；
用胳膊和腿可以做一些平稳缓慢的动作(Makessmoothermovementswitharmsandlegs)。
?如果孩子出现以下情况时早点去
对较大的声音没有反应；
目光不会随着物体的移动而移动；
不会对人微笑；
不会将手放入嘴中；
当在肚子上挺身时不能够将头抬起。
宝宝4个月时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
自发性微笑，尤其是面对人时；
喜欢与人玩耍，当游戏停止时可能会哭；
模仿一些动作和面部表情，如微笑或者皱眉。
语言/沟通方面：
开始牙牙学语(Begintobabble)；
牙牙学语，伴有表情，并模仿所听到的声音(Babbleswithexpressionandcopiessoundhehears)；
用不同的方式哭泣以表示自己饿了、疼了或者累了。
认知方面（学习、思维、问题解决）：
让你知道她是开心或者是不高兴；
对情感有所回应；
用一只手去拿玩具；
手眼并用，例如看到一个玩具，并且尝试去拿到它；
眼睛追随物体从一边到另一边；
近距离观察面孔；
在一定距离内识别出熟悉的人和物。
运动/身体发育：
不用帮助就可以稳稳地控制头；
双脚踩在坚硬的表面时，双腿会弯曲(pushdownwithlegswhenfeetwereplacedonahardsurface);
可能会从俯卧翻身到仰卧
(Maybeabletorolloverfromtummytoback)；
能够握住玩具并摇晃它，可以击打心爱的玩具
(Canholdatoyandshakeitandswingatdanglingtoys)；
可以将手放入口中；
当躺在肚子上时，能够用肘部支撑起来。
如果孩子出现以下情况时早点去
目光不随着物体的移动而移动；
不会对人微笑；
不能够稳稳地控制头；
不能够发出声音；
不能将物品放入口中；
当双脚踩在坚硬的表面时，双腿不会弯曲(Doesn’tpushdownwithlegswhenfeetwereplacedonahardsurface)；
用一只或双眼向各个方向移动有困难(Hastroublemovingoneorbotheyesinalldirections)。
宝宝6个月时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
认识熟悉的面孔，并且开始有陌生人的意识；
喜欢与人一起玩耍，尤其是父母；
对他人的情绪有所回应，并且经常是愉快的；
喜欢看镜子中的自己。
语言/沟通方面：
通过发出声音对声音有所回应；
牙牙学语时会把元音连在一起(如“ah”,“eh”，“oh”)，喜欢与母亲或父亲轮流发出声音(Stringsvowelstogetherwhenbabbling(“ah,”“eh,”“oh”)andlikestakingturnswithparentwhilemakingsounds.);
对自己的名字有所回应；
用声音表示高兴或不高兴；
开始发出辅音(如模糊的“m”和“b”)(Beginstosayconsonantsounds(jabberingwith“m,”“b”)。
认知方面（学习、思维、问题解决）：
环顾临近四周；
能够将物体放入口中；
对事物表现出好奇，并且努力去拿碰不到的物体；
开始将物体从一只手传到另一只手。
运动/身体发育：
在各个方向可以翻滚（从前到后；从后到前）；
可以不用帮助就坐起来；
当站立的时候，可以用腿支撑体重并且有可能会跳；
可以反复摇晃身体，有时候在向前爬之前会先向后爬。
(Rocksbackandforth,sometimescrawlingbackwardbeforemovingforward)。
如果孩子出现以下情况时早点去
不去尝试去拿力所能及范围内的东西；
对照料者没有情感反应；
对其周围发出的声音没有反应；
在将东西放到嘴边有困难；
不能发出一些元音（如“ah”、“eh”、“oh”）；
不会向某一方向翻身；
不会大声笑或者发出尖叫的声音；
看上去身体僵直，肌肉紧张
(Seemsverystiff,withtightmuscles)；
看上去身体松软，像一个布偶猫(Seemsveryfloppy,likearagdoll)。
宝宝9个月时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
对陌生人感到害怕；
对熟悉的成人有依恋；
拥有最喜欢的玩具。
语言/沟通方面：
理解“不”的含义；
能够发出许多不同的声音，如“mamamamama”和“bababababa”；
模仿他人的声音和姿势；
用手指指点物品。
认知方面（学习、思维、问题解决）：
视线能追随下落的物体；
去寻找大人藏起来的东西；
玩躲猫猫的游戏(playspeek-a-boo)；
把东西放入口中；
顺利地将一件物品从一只手放到另一只手中；
用拇指和手指将像谷物一样的东西捡起来
(Picksupthingslikecerealo’sbetweenthumbandindexfinger)。
运动/身体发育：
能够站起来了，并且支持得住；
能够坐到座位上(Cangetintosittingposition)；
可以不用帮助就坐好；
可以通过拉而站立起来；
能够爬。
如果孩子出现以下情况时早点去
不能够用腿支撑身体；
在帮助下也坐不起来；
不会牙牙学语（如“mama”、“baba”、“dada”）；
不会玩任何游戏
(Doesn’tplayanygamesinvolvingback-and-forthplay);
对自己的名字没有反应；
似乎不认识熟悉的人；
不会看你指的方向；
不会将玩具从一只手中放到另一只手中。
孩子1岁时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
在陌生人面前害羞、紧张；
当爸爸或妈妈离开时会哭泣；
有最喜欢的物品和人；
在一些情况下会表现出恐惧；
当他想听故事时会递给你一本书；
反复发出声音或做动作以引起注意；
穿衣服时会伸出胳膊或腿请求帮助；
会玩一些游戏，如躲猫猫(peek-a-boo)、按童谣节奏拍手的游戏(pat-a-cake)。
语言/沟通方面：
对一些简单的口语请求有所回应；
使用一些简单的手势，如用摇头表示不要，会挥手说再见；
会发出一些声音并且音调会改变(声音更像是语言)(Makessoundswithchangesintone(soundsmorelikespeech);
会说“妈妈”、“爸爸”，会发出“uh-oh”的惊叹声；
试图说你所说的话。
认知方面（学习、思维、问题解决）：
用不同的方式探索事物，如摇晃、敲击、扔；
很容易就能找到被藏起来的东西；
当大人说到名字时，会看相应的图片或者物品；
模仿姿势；
开始正确使用物品，例如从茶杯中喝水，梳头；
能够将两个东西碰撞在一起(Bangstwothingstogether)；
把物品放入容器当中，并且能够把东西从容器中拿出来；
在没有帮助的情况下放下物品(Letsthingsgowithouthelp)；
用食指戳东西；
听懂简单的指令，如捡起来玩具。
运动/身体发育：
能够不用帮助即可坐到座位上；
通过大人拉能够站起来，能够扶着家具移动（慢慢走）；
可能会不借助帮扶走几步路；
可能会独立站立起来。
??如果孩子出现以下情况时早点去
不会爬；
有支撑时也不会站立起来；
当她看见你把东西藏起来时也不会去寻找；
不会说一些单词，如“妈妈”、“爸爸”；
不会一些简单的手势，如摇头或点头；
不会指向物品；
丢失一些之前已经学会的技能。
孩子1岁半时：这一年龄的大部分孩子能做到的：
社会化/情绪方面：
喜欢把东西递给别人，视其为一种游戏；
可能会闹情绪(mayhavetempertantrum)；
可能会对害怕陌生人；
对熟悉的人表现出喜爱之情；
可以进行简单的假装游戏，例如向布娃娃喂饭；
在新环境中对养育者表现出依恋感；
会用手指点的方式向他人展示一些有趣的东西；
当父母在附近时可以进行独自探索；
语言/沟通方面：
说一些单个的词；
能说“不”并且会摇头表示；
会用手指点的方式向他人表示他想要的东西；
认知方面（学习、思维、问题解决）：
知道一般普通物品的用途是什么了，例如电话、牙刷、勺子；
用指点的方式引起他人注意；
通过假装喂养而表现出对一个布娃娃或者填充小动物的兴趣；
能够用手指点身体的某一部分；
自己会乱图乱写；
可以对1步并且不必带有任何提示的口语要求作出回应，例如当你说道坐下的时候他就坐下了
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